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为深入学习习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，切实加强专职辅导员的专业支撑，进一步提高我院心理健康工作的针对性和有效性，着力提升学生心理健康素养，学生工作部决定组织开展专职辅导员心理健康教育能力提升专题网络培训，具体内容详见附件。
附件：1. 2022年度专职辅导员心理健康教育能力提升网络培训实施方案
2. 2022年度专职辅导员心理健康教育能力提升网络培训参训人员名单及学习卡号
学生工作部
2022年5月11日
附件1
2022年度专职辅导员心理健康教育能力提升网络培训实施方案
为保证2022年度专职辅导员心理健康教育能力提升专题网络培训的顺利实施，特制订本方案。
一、培训目标
引导专职辅导员充分认识心理健康教育在学生工作中的重要作用和意义，进一步加强自身的责任使命，坚持育心与育德相结合，更好地落实立德树人的根本任务；助力辅导员多方位学习大学生心理危机的识别、预防和干预技巧，掌握深度辅导的沟通咨询和谈心谈话的方法，提升其有效防范化解危机事件的实战能力；增强辅导员自我心理调适的能力，引导其树立积极的心态，提高个人修养和职业幸福，以更好的心态开展育人工作。
二、培训对象
全体专职辅导员（含党总支副书记）及学生工作部心理健康教育专职人员
三、培训时间
2022年5月11日至2022年6月15日
四、培训方式
（一）电脑端：参训人员在国家教育行政学院高校辅导员网络学院平台（网址：www.ausc.edu.cn）进行实名注册，已注册的可直接登录，登录后使用学习卡，即可参加培训学习活动。
（二）手机APP端：培训期间参训人员也可以下载移动客户端（学习公社app）随时登录学习相关内容。
五、培训内容
培训课程主要由清华大学、北京大学、北京师范大学、北京航空航天大学、天津大学、首都师范大学、华中科技大学、电子科技大学、西南交通大学等在大学生心理健康教育方面有丰富实践经验的专家授课。具体内容见下表：
序号 | 课程主题 |
1 | 主 题：积极构建新时代高校心理健康教育理论与实践 |
主讲人：宁维卫 西南交通大学应用心理学研究院院长、教育部高校学生心理健康教育专家指导委员会副秘书长 | |
2 | 主 题：大学生心理的深度了解与认识 |
主讲人：章劲元 华中科技大学心理健康教育中心主任、教育部高校学生心理健康教育专家指导委员会委员 | |
3 | 主 题：辅导员的自我关爱与个人成长 |
主讲人：蔺桂瑞 首都师范大学心理素质教育与咨询中心教授 | |
4 | 主 题：辅导员有效沟通的心理技术 |
主讲人：李媛 电子科技大学心理健康教育中心主任、教育部高校学生心理健康教育专家指导委员会委员 | |
5 | 主 题：大学生心理危机识别和预防 |
主讲人：马喜亭 北京航空航天大学积极心理体验中心主任、教育部高校学生心理健康教育专家指导委员会委员 | |
6 | 主 题：大学生心理危机的有效干预 |
主讲人：杨丽 天津大学心理健康教育中心主任、教育部高校学生心理健康教育专家指导委员会委员 | |
7
| 主 题：危机辅导中的伦理与法律考量 |
主讲人：李焰 清华大学心理咨询中心主任、教育部高校学生心理健康教育专家指导委员会副秘书长 | |
8 | 主 题：团体辅导的理论与方法 |
主讲人：樊富珉 北京师范大学心理学部临床与咨询心理学院院长、教育部高校学生心理健康教育专家指导委员会委员 | |
9 | 主 题：团体辅导在学生工作中的应用 |
主讲人：何瑾 北京大学心理教育与咨询中心副教授 |
六、学习及考核
考核维度 | 考核内容 | 权重 |
过程考核 | 课程学习：学员按规定完成全部课程的学习，共9次直播课程。本环节计36学时。 | 70% |
结业考核 | 研修成果：学员在学完所有课程后，结合课程所学和工作实际，撰写一篇不少于800字的大学生心理健康辅导案例分析报告，题目自拟，要求主题鲜明、语言通顺、条理清晰、结构完整。本环节计4学时。 | 30% |
说明：完成各项考核要求且总成绩在90分及以上的学员可在线打印40学时的学时证明 | ||
七、培训要求
1.提高认识，统一思想。参训人员要提高对心理教育能力培训重要性的认识，强化“扎培训促提升、强学习提能力”的观念，增强学习培训内容的自觉性。
2.认真学习，提升能力。参训人员要按要求完成学习任务，认真掌握相关业务知识，学生工作部在培训结束后及时组织召开专题交流总结会，巩固学习成果，推动辅导员心理育人能力的提升。
3.本次培训将作为辅导员年度工作考核的重要参考，请参训人员在学习结束后及时在线打印学时证明，并将纸质版于2022年6月30日前交至学生工作部李宏老师处。
