本学期《思想道德修养与法律基础》课程进行了教学改革，实践教学课时增加到6课时，并且考核方法变成：平时成绩40%（出勤+课堂表现+笔记+作业）+实践成绩10%+操行成绩10%+期末考试成绩40%=综合成绩。更加注重学生的平时表现和实践学习，使同学们在理论与实践教学中达到知行合一。本学期我一共进行了3次实践教学，在实践教学中取得一些成果，但也存在一些问题，现总结如下。
一、实践课取得的成果：
（1）实践课整体效果还是不错的，一定程度上促进提高了学生对学习内容的积极性，课堂气氛非常活跃。
（2）实践课由学生根据内容组织安排，锻炼了学生组织的能力，实践内容由座谈会、专题才艺展示、讲故事组成，同时提高学生表现、表达、分析等多方面能力。
（3）实践课尽量让每一位同学都参与其中，也促进班级内部的沟通交流。
（4）在收集资料、观看视频、思考问题中对学习内容更熟悉，更理解，逐渐提升自我道德修养与法律修养。
通过实践教学使得学生更有兴趣的学习《思想道德修养与法律基础》，形成以学生为主体的教学模式。并且在实践教学中锻炼能力、学习知识、提高修养。
二、在实践过程中仍存在一些问题，现提出解决方法如下。
（1）问题：教学中有单班也有合班，但单班上课的效果要比合班上课的效果好，因为在参与性上，合班习惯互相推托，主动参与性较差。
解决方法：采取小组代表制，各小组选取1-2名同学代表全组进行发言，规定顺序防止同学们互相推托，使每一位学生都参与其中。
（2）问题：同学们实践意识不高，对实践课不重视，课下准备不充分。
解决方法：充分发动班委督促全班同学并在实践课上起带头作用。班委积极组织同学们在课下充分准备，在课上积极展现。
（3）问题：教师所选内容可能与学生没有产生共鸣，使得学生参与积极性不高。
解决方法：选择同学们关注的切身问题、热点问题，并将这些问题与所学内容有机的结合在一起进行实践。
本学期按照教研室的安排我积极推进实践教学，接下来我将不断学习，不断提高，使思想政治理论实践教学活动更加完善，学生更好的参与实践课，积极融入课堂教学，逐渐提升自我修养。
基础教研室
2018.1.2
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